¿Preparados para el reto?
Como todos sabemos, del 1 al 15 de febrero se realizará la preinscripción a Preescolar, y primer año de Primaria y Secundaria públicas en toda la República Mexicana y el tema nos trae algunas reflexiones e interrogantes.
Si bien es cierto que los únicos requisitos son tener la edad correspondiente al grado, acta de nacimiento, solicitud y en algunos casos fotografías, es importante revisar cuáles son las expectativas que tenemos en este proceso, principalmente para los casos de preescolar y primaria, por ser la primera vez que se enfrentarán a la educación formal como tal.
Cuando llegan los estudiantes a primer ingreso se esperaría que contaran con una serie de habilidades, capacidades, hábitos y conocimientos básicos para que puedan integrarse a una educación de calidad, pero ¿realmente llegan los niños preparados para su nivel?
Por supuesto que uno de los espacios de educación más importante es la escuela, pero ¿esperaríamos o necesitamos algún aporte de la familia y la sociedad para que los estudiantes lleguen con mejores condiciones de aprendizaje?
Quizá a veces, como maestros, hay algo que agradeceríamos nos apoyaran desde la casa y el ambiente que también forma, ¿qué opinas?
¿Habría que considerar algunos requisitos elementales que los niños deberían de cumplir para que se atiendan desde antes y se puedan desarrollar con mejores posibilidades al ingresar a la escuela?
¿Cuál ha sido tu experiencia? Y mejor aún, ¿cuál es tu propuesta?
¡Cuéntanos!
Publicado el 28-02-2008 - 15:49
La experiencia adquirida a nivel secundaria reconoce uno claramente las fallas que se tienen cuando los alumnos ingresan a este nivel educativo sin saber comunicarse claramente, sin operaciones basicas elementales, y no se diga en lectura actualmente estan leyendo en promedio 35 palabras por minuto dificilmente, por lo que es importante el apoyo de los padres de familia para que los jovenes puedan desenvolverse fuera de su habitat.
Publicado el 27-02-2008 - 22:49
Hola Blanca Estela:
El lograr la participación activa de todos los involucrados en el proceso educativo no es una utopía, al contrario, es una necesidad apremiante en este mundo que nos hace correr y a veces, hasta olvidar lo elemental.
Lo que necesitamos son propuestas concretas para poder lograrlo y como dices, que sean claras y enfocadas en la realidad que vivimos, pues sólo entiendiendo que cada vez más madres de familia tienen que trabajar, al igual que los papás, y que por esto tienen menos tiempo y energía para atender la educación de sus hijos, podremos proponer soluciones prácticas que se puedan cumplir y no quedarse sólo en el papel.
¿Qué se te ocurre que se les podría proponer para que participen en los tiempos que tienen?
Saludos.
Publicado el 26-02-2008 - 22:15
Hola, Karla Motalvo, me da mucho gusto, encontrar respuesta a mi comentario; por lo que en relación a tu pregunta de cómo creo que la escuela para padres puede ayudar a fortalecer el proceso educativo; me es necesario para dar respuesta, el contextualizar lo siguiente: primero tendríamos que considerar que dentro de esta actividad los padres deberán ser co-participes y trabajar de manera colaborativa; ésto rompe con el pensar, que al padre solo se le informa como “ser buen o mal padre”; implicando trabajar con proyectos elaborados por todos los involucrados, partiendo de las necesidades y realidades de esa comunidad educativa, sustentando todas las acciones en el desarrollo y fortalecimiento de valores universales, siendo relevante considerar la empatia, el compromiso, la responsabilidad, como puntos de partida para contribuir a fortalecer la identidad, el sentido de pertenencia, el desarrollo comunitario, el desarrollo humano armónico.
Se que el sintetizar este comentario, da pie a pensar que es una utopía, pero estoy convencida que hay mucho padre y madre, que desea trabajar así, que espera que le hagan participe de qué, cómo, para qué, para contribuir a la mejora educativa, y aunque las exigencias actuales limitan la presencia de ellos, considero que con una buena planeación, se pude instrumentar la actividad en tal forma que los padres hagan uso de la lengua escrita, o de las habilidades comunicativas y sociales, que enriquecerian grandemente a ese medio alfabetizador.
Publicado el 18-02-2008 - 19:01
Hola Mirna:
Muchas gracias por darnos la confianza para exponer tus ideas, propuestas y necesidades.
Seguramente alguno de los maestros podrá apoyarte con el tema que planteas.
Por otro lado, nos gustaría nos dijeras ¿cómo crees que se puede motivar a los padres para apoyar en la educación de sus hijos?
Saludos.
Publicado el 18-02-2008 - 11:31
!Hola¡ Soy directora de la Escuela Secundaria Mixta 59 ubicada en Tlaquepaque, Jalisco, y quisiera dar mi ounto de vista desde esta óptica:
Considero que una de las grandes problemáticas a la que el personal de mi escuela se está enfrentando es al hecho de que, si bien se entiende perfectamente que todos deben trabajar en función de desarrollar competencias en los alumnos desde la propia asignatura, el llevarlo a la práctica, el hacerlo real y evidente ese desarrollo es el principal problema. aún no se logrado tener claridad a este respecto. Yo veocómo el maestro sigue priorizando lo conceptual haciendo de lado lo procedimental. siguen en la creencia que por el hecho de poner ejercicios yase está llevando al campo del procedimiento los contenidos, dejando de lado todo el proceso metodológico que esto implica. Cómo directivo tengo el reto de poder resolver esta problemática a través de ascciones técnico pedagógicas que me permitan adentrar a los docentes al trabajo basado en competencias. Se que no es una tarea fácil puesto que primero necesito desarrollar competencias en lospropios docentes para la enseñanza´para luego asdentrarlos a la acción de co}ómo construir competencias desde la escuela en los alumnos.
Me gustaría que si alguien me puede orientar de cómo hacerlo, me enviara sus propuestas.
Por otro lado con respecto a la participación de los padres sobre el nivel académico de sus hijos, comentó que poco les interesa si el niño cuenta con las competencias necesarias o si la escuela se las desarrolla o no, por lo general sólo se fijan en calificaciones. y eso es lo único importante, por lo menos para la mayoría de ellos, olvidan que la responsabilidad es compartida y que la parte principal (la valoral) recaé principalmente en ellos, pues la motivación y el gusto por la esceula y lo que sucede en ella también depende de ellos.
Ojalá tuvieramos padres qaue se sentaran con ellos para revisar cómo an sus hijos, pero sobre todo para ver cómo les pueden ayudar.
Por su lado los alumnos tienden a mostran un grandesintrés por lo que la escuela hace o debe de hacer cony por ellos, cada día desvirtúan más a la escuela y sobre todo al maestro, la gran duda gira en torno ¿qué vamos acer al respecto?
espero sus comentarios. Mi correo es mir_car3003@yahoo.com.mx
Saludos
Publicado el 18-02-2008 - 1:37
Hola Lizbeth Hernández:
¿Cómo crees que podemos inculcar en los estudiantes el compromiso y deseo de aprender?
Saludos.
Publicado el 18-02-2008 - 1:35
Hola Cristina Alonso:
Efectivamente los niños de hoy vienen más “revolucionados” y con mucho más habilidades y capacidades frente a la tecnología que muchos de nosotros, lo cual es un reto histórico.
¿Cómo crees que podemos enfrentarlo como padres y como maestros?
Saludos.
Publicado el 18-02-2008 - 1:32
Hola Sandra Luz:
¿Cómo crees que podría resolverse este asunto de la diversidad de criterios en la interpertación y aplicación de los programas para lograr una unificación y por lo tanto resultados más integrales?
Saludos.
Publicado el 18-02-2008 - 1:30
Hola Blanca Estela García y Fernando Lara:
Agradecemos ampliamente todos sus comentarios y sugerencias, y quisiéramos detenernos en un punto que no es la primera vez que sale en el Blog, que es sobre la importancia de la Escuela para padres.
Blanca, ¿nos podrías decir cómo crees que esta puede ayudar y fortalecer el proceso educativo?
Fernando, ¿un proyecto así es lo que propones o cómo piensas el educar a los padres?
Saludos.
Publicado el 18-02-2008 - 1:27
Hola Alejandro Alcantar:
Definitivamente tienes razón, siempre es mejor dejar las críticas y señalamientos y mejor invertir la energía y la capacidad en mejoras y propuestas, que es lo que realmente tendrá resultados tangibles y satisfactorios para todos.
Saludos.